1
Узнаете, как развиваются и обучаются дети, какие условия для этого необходимы
2
Поймете, как создать качественную развивающую предметно-пространственную среду в вашем саду
3
Начнете применять шкалу ECERS-3 в ежедневной работе, чтобы повышать качество и ставить задачи по изменениям
Кому подойдет
Всем, кто хочет научиться организовывать качественную развивающую предметно-пространственную среду согласно ECERS-3
Всем кто уже изучал ECERS-3, но не знает, как использовать шкалу в ежедневной работе и как внедрить знания в практику
Тем, кто хочет выйти на новый уровень работы с международными стандартами и уметь работать со средой и с детьми в этой среде
Курс поможет ответить на вопросы
Что такое качество дошкольного образования?
Как развивается и обучается ребенок?
Как воспитатель может создать наилучшие условия для развития и обучения каждого ребенка?
Что нужно делать воспитателю, чтобы создать образовательную среду, которая подойдет каждому ребенку в группе?
Как правильно зонировать группу?
Что нужно учесть, чтобы поднять качество своей среды на уровень минимального качества и выше?
Преимущества обучения
Единственный официальный курс ECERS-3 в Казахстане
Курс разработан экспертом якорного уровня ECERS-3 в Казахстане (сертификат ERSI, США).
Доступ когда и где угодно
Вам понадобится доступ в интернет. Обучайтесь в удобное для вас время, все уроки в записи. Можно участвовать в групповых созвонах на разные темы, пока вы проходите обучение.
Сертификат засчитывается при аттестации
Курс утвержден Министерством просвещения
(Протокол экспертного совета №49 от 04 ноября 2024 года).
(Протокол экспертного совета №49 от 04 ноября 2024 года).
Программа
Урок 1. Изменения в Казахстанских законах и нормативно-правовых актах
Урок 2. Что говорит наука о развитии ребенка в дошкольной организации
Урок 3. Что такое качество дошкольного образования?
Урок 4. Влияние действий сотрудников дошкольной организации на качество
Урок 2. Что говорит наука о развитии ребенка в дошкольной организации
Урок 3. Что такое качество дошкольного образования?
Урок 4. Влияние действий сотрудников дошкольной организации на качество
Урок 1. Мозг человека
Урок 2. Архитектура мозга
Урок 3. Части мозга и их функции
Урок 4. Этапы развития мозга
Урок 5. Влияние стресса на мозг
Материал "Сборник игр для детей разных возрастов, направленных на развитие мозга"
Урок 2. Архитектура мозга
Урок 3. Части мозга и их функции
Урок 4. Этапы развития мозга
Урок 5. Влияние стресса на мозг
Материал "Сборник игр для детей разных возрастов, направленных на развитие мозга"
Урок 1. Практики, соответствующие развитию детей
Урок 2. Зона ближайшего развития (Выготский)
Урок 3. Потребности ребенка в период раннего развития
Урок 4. Повторение как важный аспект научения
Урок 5. Принципы развития и обучения детей как основа подходов к обучению и развитию, отраженных в шкале ECERS-3
Материал «Схемы в поведении ребенка»
Урок 2. Зона ближайшего развития (Выготский)
Урок 3. Потребности ребенка в период раннего развития
Урок 4. Повторение как важный аспект научения
Урок 5. Принципы развития и обучения детей как основа подходов к обучению и развитию, отраженных в шкале ECERS-3
Материал «Схемы в поведении ребенка»
Урок 1. Требования к мебели
Урок 2. Требования к помещению
Урок 3. Обустройство среды и визуальное оформление
Урок 4. Оценивание аспектов предметно-пространственной среды с помощью шкалы ECERS-3
Урок 2. Требования к помещению
Урок 3. Обустройство среды и визуальное оформление
Урок 4. Оценивание аспектов предметно-пространственной среды с помощью шкалы ECERS-3
Урок 1. Обзор правильно организованной развивающей среды (Лаборатория качества)
Урок 2. Свободная игра в помещении
Урок 3. Практикум по правильной организации предметно-пространственной среды
Урок 4. Практикум по применению шкалы ECERS-3 для оценки предметно-пространственной среды
Урок 5. Практикум по составлению плана по изменению предметно-пространственной среды
Материал "Наполнение центров интересов"
Урок 2. Свободная игра в помещении
Урок 3. Практикум по правильной организации предметно-пространственной среды
Урок 4. Практикум по применению шкалы ECERS-3 для оценки предметно-пространственной среды
Урок 5. Практикум по составлению плана по изменению предметно-пространственной среды
Материал "Наполнение центров интересов"
Что говорят наши ученики
Я рада, что смогла принять участие в данном курсе. Взяла для себя очень многое, интересное. Классно, что есть практика. Если все воспитатели пройдут этот курс, то в будущем будет прекрасное общество. Спасибо за курс, Вам и Вашей команде! 🌹❤️
Поздравляю всех с получением сертификата! Это очень радостная и приятная новость. От своего имени хочу поблагодарить Гаухар и всю ее команду за такую проделанную работу. За все знания, которые мы получили на данном курсе, за терпение и понимание, за детальные объяснения на каждом этапе нового модуля. За своевременную и очень частую обратную связь. Мне очень понравилось это обучение, я многое освоила, совсем по-другому сейчас смотрю на жизнь в группе.
Все это благодаря Вам. Огромное СПАСИБО! 🌸🌸🌸
Все это благодаря Вам. Огромное СПАСИБО! 🌸🌸🌸
Хочу сказать большое спасибо за такой насыщенный полезный курс! Много практических навыков смогла почерпнуть для себя. Ничего лишнего, только то, что нужно и пригодится для работы. Помимо знаний, я получила огромный заряд энергии и стимул к дальнейшему обучению и движению вперед. Спасибо большое за очень удобную форму подачи информации, за форму обучения! 🌸🌸🌸
Начать обучение
Качественный детский сад по ECERS:
Создание предметно-пространственной среды
Создание предметно-пространственной среды
40 000 тенге
Часто задаваемые вопросы
Да. Этот курс подходит как для воспитателей, так и для методистов детских садов.
Нет. Рассрочка на данный курс не предусмотрена.
Конечно. Мы выставляем АВР и ЭСФ по завершении обучения.
Да. Мы записали для Вас практические уроки на базе нашего партнера - Лаборатории качества в городе Шымкент.
Решение: Размер не имеет значения, когда речь идет о качестве. Наши курсы подходят для садов любого масштаба. Небольшой размер может даже стать преимуществом, позволяя быстрее внедрять изменения. [смотреть обзор сада "Умная пчелка" пос. Боралдай]
Решение: Мы покажем, как создать развивающую среду с минимальными затратами, используя креативный подход. Из требующегося оборудования, с большой вероятностью, Вам понадобятся только стеллажи, некоторые материалы и новые книги.
Решение: Наши курсы дополняют, а не заменяют государственные стандарты. Вы научитесь, как интегрировать современные подходы в рамках существующих требований. Автор курса Гаухар Киикова является со-автором Модели развития дошкольного воспитания и обучения и ГОСО дошкольного образования. Новый государственный стандарт был изменён для того, чтобы у детских садов была возможность работать в соответствии с современными подходами.
